幼小衔接微讲座如何帮助孩子爱上阅读

教育 2020-05-09 18:05:21 来源：太原市育英幼儿园

　　社会舆论场是一把双刃剑，正能量是总要求。

　　基于教育行业的特殊性，作为学校教育的专业机构，面前每一年这个时期都会成为焦点的“幼小衔接”话题，我们必须牢牢掌握舆主动权和主导权，不盲目跟风、不消极回应，用专业视角和以身示范构建小学与幼儿园双向衔接的课程关系，纠正家长不科学的育儿观念，讲好入学准备故事，树立“科学做好入学准备”的风向标。

　　在这样一个特殊的时期，太原市育英幼儿园教育教学部门相关人员与大班组骨干教师面向全体中班、大班家长进行问题征集，开展专题会议和线上教研活动，共同推出系列微课，为家长全方位解读“幼小衔接秘籍”，引导其科学做好入学准备。

　　今天为大家带来的是第一讲，“如何帮助孩子爱上阅读”，讲座嘉宾：胡澜老师。

　　还记得当初听故事时的情景么?是什么时间，在哪里听的?是坐在父母或祖父母得怀里，还是和好朋友依偎在一起?是一切都安顿好之后，舒舒服服的裹着被子、躺在温暖的床上，听着故事，打着盹，慢慢进入梦乡，还是在悠闲的假日里听着故事打发时光。

　　听故事是一种美好的体验，听故事对于孩子的成长非常重要，通过大人给孩子讲故事，凡是我们想要教给孩子的东西，不论是什么样的话题，都能在故事中找到。从认识生活当中的各种各样的事物到为什么每天要刷牙、怎样爱上洗澡等生活习惯的培养;从各种情绪的体验到了解各种社会交往以及保护自己的隐私;从人生中各种第一次的经历到感受知足常乐还有单亲、残疾、死亡。看似比较难解释给小孩的听的人生话题，故事书里统统都有。

　　从小给听故事长大的孩子，一定会爱上书本、爱上阅读。阅读是教育的核心，学校中几乎每一科的知识都是通过阅读来学习的。我们必须先学会读文字叙述的数学题，才能了解题意;如果我们不会读社会学科或自然学科的课文，就无法回答每个章节后的问题;复杂的计算机手册对操作非常重要，但我们必须先读懂其内容。

　　大班的孩子应该如何阅读呢?这里有两个专业秘密：

　　一是训练孩子以词为单位视觉水平扫描式移动，为将来的阅读练习眼肌(眼球周围有六条肌肉，四条直肌、两条斜肌，阅读的时候是六条肌肉同时协同活动的一个过程)，通过手指指着阅读，养成眼睛平行横向移动的运动定势，打好阅读时眼球运动习惯的生理基础;

　　二是反复指读，高频的字词反复出现，慢慢变得熟悉了，字词和发音之间会建立联系——前识字渗透，我们不是故意教孩子认字，而是不经意之间通过每天的阅读渗透了一些高频字词，坚持做的家长会发现，不知不觉中孩子上学前认了好多字!

　　读完以后一样也要问他五个问题：谁?什么时候?在哪儿?发生了什么事儿?结果如何?一定要让他用自己的语言把故事内容表述出来，学会口头表达，这个过程既训练了孩子的听觉记忆力，又提升了口语表述能力。

　　知道了阅读的重要性，接下来我们就该谈谈应该给孩子们选什么样的书才能激发阅读的兴趣。

　　1.我喜欢，我选择

　　2.边读边玩

　　3.让孩子来做“助理”

　　4.表演性地大声朗读

　　5.重视孩子的每一个问题

　　6.和孩子轻松“聊书”