「京保教育家庭教育指导师」：家庭教育的必修课——公德教育

　　在家庭教育方面，如今我们越来越追求不要对孩子专制，不要过于严厉、苛刻，应该以鼓励教育为主，尊重孩子的个性。但在一个特殊层面，身为父母，必须要让孩子明确自己的行为规范，没有商量的余地。

　　这个特殊层面就是——公共道德。

　　在这个自媒体发达的时代，我们每隔一段时间，就能看到各种违背公共道德的行为，出现在网络热搜中。

　　从年代久远的集体哄抢，到遍布各大景区的“到此一游”;从广场舞大妈强力音响扰人清梦，到遛狗不栓绳;从高铁占座，到航班晒脚……

　　或许，很多人还都觉得这只是小事。但，四年前的2018年，重庆万州的22路公交车上，在那位错过车站的女子拿着手机攻击公交车司机的时候，或许在她心里，自己的行为也没什么大不了的吧?

　　归根结底，这些行为都是公共道德缺失的表现。令人遗憾的是，在我们的生活中，这种公共道德缺失的人的确不少，每个人都能在自己过往的见闻中找出许多例子。在很多人口中，对这种人，我们通常的说法就是“没有素质”。

　　这种“没有素质”的人普遍是没什么人待见的。而且，如果是孩子出现这种“没有素质”的表现，还有一个专属名词叫做“熊孩子”。在网络上，关于“熊孩子”的讨论有很多，基本也是人憎鬼嫌的状态。

　　然而，对于“熊孩子”大家有个共识，那就是“熊孩子”背后必有“熊家长”。意思就是在那些“没有素质”的孩子背后，他的家长也一定是“没有素质”的。这种说法能够得到普遍认可，就可以很明显地看出，家庭教育对于孩子的公德心有着很大影响。

　　那么，怎样的家庭教育，才能培养出一个具有良好的公共道德，有素质的孩子，而不是一个人憎鬼嫌的“熊孩子”呢?

　　首先，必须让孩子明白，什么叫做公共道德。

　　所谓公共道德，就是人在公共场合的行为规范。而在这其中，包括但不限于遵守规则、遵纪守法、文明礼貌、爱护公物、爱护环境等等。比如买东西、坐车要排队，公共场合电子设备不能用外放，不能乱丢垃圾等等。

　　在这方面，对于孩子的教育方式可以有很多种，而其中效果最好的有两种，这两种恰好符合我们常说的两个词——言传身教、赏罚分明。

　　所谓言传，就是用语言的方式进行教育。但我们所说的，效果最好的公共道德教育方式，不只是言传而已，而是现场教育。

　　所谓现场教育，就是在公共场合，看到别人的行为，应该告诉孩子，他们的哪些行为是应该提倡的，哪些行为是必须杜绝的。

　　比如，当你带着孩子走在大街上，看到路边有个被随意丢弃的饮料瓶。一个正在晨跑的路人经过，弯下腰捡起瓶子，丢进了路边的垃圾桶。在这个时候，你就应该提醒孩子，注意那位捡瓶子的路人，认真地告诉孩子，这种行为就是有公德的榜样。

　　比如，当你带着孩子进入地铁站，上了地铁，却发现有人吃东西，于是整个地铁车厢里异味弥漫，所有人都觉得不适。而这，就是你可以展示给孩子的反面典型。

　　当然，你可以在你和孩子下了地铁之后，再对孩子进行教育，但一定要在孩子对此记忆鲜活的时候。不然，如果间隔时间太长，孩子对事情的记忆已经模糊，教育效果就会大打折扣。

　　比起言传，更重要的就是身教了。

　　比如，当你带着孩子走在大街上，看到路边被丢弃的饮料瓶的时候，往往是遇不到那个晨跑路人的，这时候，你就应该带着孩子走过去，捡起瓶子，丢进垃圾箱。或者，也可以让孩子自己动手做这件事情。

　　比如，当你带着有味道的食物打算去坐地铁的时候，可以和孩子商量，究竟是在地铁站门口就把食物吃完，然后再去坐地铁，还是将食物打包装好，等到下了地铁，出了地铁站之后再享用这些食物。

　　不过和言传不同的是，当你采取这些行为的时候，切忌再过多说教。你所要做的，有且只有示范作用而已。最好的办法，当然是把这些行为彻底融入生活，让孩子觉得，这些行为本来就是应该的，就是本能的一部分，那是最好的。

　　而在赏罚分明方面，就是当孩子出现维护公德的行为时，比如之前提到的捡瓶子，如果孩子主动去做了，一定要记得当场鼓励孩子的行为，但不要有物质奖励。言语上表示赞扬，或者亲亲抱抱举高高之类都行，物质上就免了。

　　因为这样的话，孩子就会将公共道德和物质联系起来，这是一种很不好的认知，必须在源头杜绝孩子产生这种认知的可能性。

　　同样的道理，当孩子出现违背公共道德的行为时，也必须第一时间对孩子做出惩罚，而且是零容忍。这样的话，孩子才会真正重视公共道德。与此同时，对孩子的惩罚手段上也必须和物质没有关系。

　　其实，惩罚也是一种教育方式。有句话说得好，惩前毖后，治病救人。

　　如果孩子有类似行为，应该做出处罚的话，比如，孩子乱丢垃圾了，就要求孩子在路边搜集一整垃圾袋的垃圾，并亲手丢入垃圾箱;比如，孩子在公交车上大声吵闹，就可以惩罚孩子一段时间不许说话;比如，孩子影响到了别人，踩了脚之类，就要求孩子亲自道歉。

　　当然，还有一种适用于任何违背公德行为的惩罚方式，就是让孩子在他出现违背公德行为的场合，充当一段时间的“公德维护员”，劝阻在这个场合出现的其他人的违背公德行为。这不仅可以让孩子对公德报以敬畏，还能锻炼孩子的社交和表达能力。

　　无论是奖励还是惩罚，都要随着孩子逐渐长大，渐渐减少，最终彻底消失。当然，这个过程必须要以孩子真正将公共道德融入到自己生活习惯中之后。

　　但，这个过程，不能让孩子产生失落感，认为父母不重视他了。

　　其实，任何针对孩子的奖惩措施，都有慢慢消失的情况，不仅仅是公德教育。但，每当这种情况发生时，孩子往往会觉得，父母对他的重视正在消失。以前他这么做会获得奖励，现在同样这么做，怎么就不理我了?

　　针对这种情况，父母一方面可以减缓、拉长这个过程，让孩子有更多适应时间。

　　另一方面则可以和孩子进行交流，告诉孩子，那些奖惩是属于小孩子的，你长大了，想要获得奖励就要做到大孩子应该做到的事情。比如，学习。

　　不遵守公共道德的人，也不会得到社会的尊重;不维护公共道德的人，必然受到人们的一致谴责;践踏公共道德的人，必然遭到全社会的唾弃。对孩子的公德教育，是在孩子真正踏上社会之前最好的准备。

　　在这方面，如果你不教育好你的孩子，将来社会会替你教育。不过，社会的教育方式，可就远没有家庭教育那么温情脉脉了。不要让家庭教育的缺失，造成孩子成长之路的阻碍;不要让父母的教育问题，养成孩子难以融入社会的因素。