天津外国语大学国际传媒学院：新闻传播系优势资源助力国际化人才培养

　　9月19日，天津外国语大学国际传媒学院新闻传播系2015级学生王一雪完成了为期4天的夏季达沃斯论坛志愿服务工作。“作为天外学子，外语是我们的优势，也是我能在志愿者选拔中胜出的一个因素。”王一雪对《中国新闻出版广电报》记者这样说道，语气中充满着自信。

　　在天津外国语大学副校长余江看来，王一雪身上这种乐观拼搏的活力，体现了新闻传播系学生共有的气质。

　　办学体现国际化特色

　　天津外国语大学新闻学专业于2004年开始招生，虽然历史不长，但一直谋求特色化发展，2017年入选天津市普通高校优势特色专业建设项目和天津市委宣传部“部校共建新闻学院”。余江认为，外国语大学办新闻学专业，就是要充分发挥外语院校优势资源，培养国际化、应用型的专业人才。

　　依托32个外语语种，以及与世界30余个国家200余所大学和教育机构建立合作交流关系的优势，新闻学专业在师资队伍、专业设置、交流项目和实习实践等方面都体现出国际化的办学特色。

　　“我们过半数的专任教师都有海外留学或访学经历、能用双语授课，还聘请了10余位来自美国、日本等大学的教授为学生授课、讲座。学生不仅有机会去海外的合作高校学习，还可在美洲台等媒体实习。”国际传媒学院院长马兰州告诉记者。

　　让教师们倍感欣慰的是，多年来的坚持和努力带给了学生们国际视野以及对职业、对人生的领悟。“在我看来，来美学习的机会不是未来挣钱的敲门砖，而是让我懂得在复杂的大环境下，做一个不骄不躁、不气馁、不妄求的自己，让我找到了自己的路并且会努力走下去。”传播学专业2015级学生杨文晖在新闻传播系的微信公众号上分享着其海外学习体会。

　　促教师队伍不断成长

　　国际化的办学特色需要与之相匹配的教师队伍。“新闻传播系教师平均年龄不到40岁，70%拥有博士学位。在专业结构上，60%的教师在本科到博士阶段有跨专业背景，复合型特点突出。”在对王芳的采访中，记者了解到许多具体的数字和翔实的教学资料，而她是新闻传播系的第一名专业教师。她跟记者分享了刚毕业、初登讲台的回忆，“我只比第一届学生大六七岁，刚上讲台有时紧张到不知道手放哪里，可一看到台下信任、真诚的眼睛，就很快进入状态。”王芳非常感谢自己的学生，让她从一名“青椒”逐渐成长为骨干教师、国际传媒学院副院长。

　　新闻传播系是一个年轻向上的团队，科研成果在学校位居前列，有3人在天津市青年教师基本功竞赛中获奖，1人入选市“五个一批”宣传人才，5人入选市“131”创新型人才等。

　　培养“全媒型”人才

　　今年恰逢第一届新闻学专业本科生毕业10周年。新闻传播学科从起步时仅1个专业，到现在拥有3个本科专业、一级学科硕士点和专业学位硕士点。

　　2016年，新闻传播系实行本科教学改革，成为天外首个大类招生和培养试点，也是天津市新闻传播学类专业第一家实行大类招生的院校。大类招生后，学生在前两年学习专业基础知识和社科通识课程，并强化外语学习，后两年根据学分绩点和学生志愿，在国际新闻、融合新闻、国际传播3个方向中选择其一继续学习。“加强社科通识和专业外语教育，以培养‘传媒+通识+外语’的国际化复合型新闻传播人才，是我们在经过多年教学经验积累和对毕业生长期跟踪调研后，对接行业实际总结出的创新教学理念和方法。”新闻传播系主任刘毅说道。

　　为深化实践新的教学模式，新闻传播系积极举办各类“全媒型”人才培养活动，聘请学界知名学者做客“全媒型”人才培养工作坊，为学生带来最前沿的理念和技能；组织新闻采风活动，让学生了解我国的建设发展成就，培养学生的社会责任感和爱国主义情怀；推进专业应用性转型，增设应用型课程，将传统期末笔试改变为提交结课作品的形式，组织开展“新闻采风作品展”展示分享学生作业，促进交流与反馈；选派优秀本科生和研究生去报社、电视台和电台等主流媒体实习。

　　正如2016级本科生张相南所言：“新闻在这里不再只是教科书上的名词解释、PPT上的案例分析，从书本里抬起头来，去看外面的世界，我们受益匪浅。”（韩萌萌）