培养少儿英语学习兴趣，爱贝英语让孩子爱上学习

　　“跟你说多少遍了，起床怎么还是这么磨磨蹭蹭的?”

　　“刚买的新玩具又被你弄丢了，就不能别那么粗心吗?”

　　似乎自从孩子懂事开始，爸爸妈妈们就每天都会重复无数遍类似的话。可是，孩子们往往就像没听见一样，依然我行我素，该怎么做还是怎么做。爸爸妈妈们可能很困惑，为什么我们三番五次强调提醒孩子的事情，孩子就是不听呢?

　　其实，这事还真不能都怨我们的孩子，可能是心理学中的“超限效应”在作怪。

　　“超限效应”是指刺激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。

　　不仅是在孩子的成长过程中会遇到这个情况，在学习过程中，也很容易引发这种现象，尤其是英语学习。毕竟要学习一门新的语言，如果不能使用适当的方法来激发学习的兴趣，而是一味的催促学习看重结果，很容易使孩子产生逆反心理。

　　那么究竟该怎么解决孩子在英语学习中的“超限效应”?答案就是培养孩子的英语学习兴趣!正确的英语学习方法，会激发孩子对英语持久的兴趣，让孩子处于最佳学习状态——乐学、善学、会学、学而忘我、乐此不疲。

　　在爱贝英语每年举办的“Speak Out”活动中，来自全国几百家分校的爱贝小学员们，尽情展示英语风采，享受快乐与成就。他们对英语的热爱与兴趣跟平时的学习状态完全分不开，因为爱贝一直坚持：

　　互动才能激发兴趣。通过师生、亲子等全方位互动机制，老师、家长共同配合，引导孩子主动参与，让孩子在互动中体会语言学习的快乐，形成积极主动的学习态度。

　　孩子们绝不是单纯在学英语，而是将英语综合运用到学习自然、文化、科学等不同学科内容中，在多学科互动的模式中开发多元智能，实现语言能力和学科知识能力的共同提高。

　　在课堂上采用提问的形式激发孩子的独立思考能力，上课的内容也从教材延伸到身边的事物，甚至延伸到孩子们想象中的世界，帮助孩子们进入真实的英语交流场景，真正地掌握语言的精髓。

　　英语学习，除了孩子的兴趣之外，良好的英语环境也是重要的因素之一。在学校，有老师和一起上课的同学们，可以很好地为孩子创造一个良好的英语学习环境。那么在家里，粑粑麻麻们也要尽可能的为孩子提供一个学习英语的环境。

　　比如，尽可能用简单的英语代替汉语来沟通，制定一些奖惩的小规则，谁先说汉语受惩罚，一起做一些英语互动小游戏之类，可以提高孩子对英语学习的兴趣。

　　爱贝英语还推出了线上英语学习App：ABIE Online.该应用匹配线下课程内容，以常规课程作为内容载体，通过各类英语动画、互动练习及小游戏，达到课堂外预习、练习和复习的目的。