河南：商丘市教体系统做好线上线下教学衔接 努力提升教育教学质量

　　商丘市各级各类学校返校复学以来，根据《关于商丘市各级各类学校2020年春季学期错峰有序返校复学工作的通知》要求，商丘市辖区学校线上教学与线下教学做到精准衔接，巩固线上教学和居家学习成果，更好地适应疫情复学后到校学习。

　　认真制定衔接方案。各学校依据本学期教学计划、前期线上教学和居家学习实际情况，制定了学校衔接教学实施方案，做到一校一方案、一年级一方案、一学科一方案。衔接方案的主要内容包括学情分析与评估、教学目标与任务、教学策略与措施、进度与安排、组织保障与检查落实等部分。在此基础上，鼓励各校探索创新个性化且有实效的实施方案。

　　传承线上教学经验。认真梳理总结了线上教学的成功做法，注重提炼线上教学中有效使用的学习任务单、教学资源，并将之落实于开学后的课堂教学中。继续发挥了教师的导学与助学功能，充分调动学生自主学习的积极性和主动性，深化学生自主学习品质的培养。

　　调整教学计划安排。各学校认真分析和厘清影响学期教学计划的主要因素，根据学情科学确定教学进度，灵活调整课时安排，有效完成本学期教学任务。学校自行根据课程内容安排进度，为课程计划的总体落实创造条件。

　　全面准确把握学情。复学后，各学校认真对学生居家学习情况进行摸底，采用测试、问询等调查方式，全面掌握了学生居家学习状态、学习水平等，对本校各年级、各班级、各学科、各学生进行准确评估，形成报告，全面准确把握了学情。

　　精准实施衔接教学。各学校依据学情评估结果，分析学生知识缺失，摸准学生复学后的知识水平和现有的学习起点，将学生居家学习水平分为A、B、C三个层次，分别对应高水平、一般水平和待提升水平。确定班级学生的主流层次，以主流层次为基础制定施教策略。明确衔接教学完成时间中学不多于4周，小学不多于3周，完成复习任务后，即进入新课教学。针对基本没有开展线上教学的学生，实施零起点教学，保证不让一个学生掉队。

　　切实保障教学质量。各学校要围绕教学目标，创新举措，强化落实，确保教学质量的稳步提升。防止了单纯通过增加课时数和作业量来提高学业成绩。统筹安排，有针对性地补弱强优。

　　继续深化家校合作。各学校在复学后继续深化家校合作，班主任和学科教师通过电话、QQ、微信等形式与家长就复学后孩子的学习状态、生活情况等内容进行沟通交流，汇报在校学习情况，反馈学业水平，有效促进学生发展，减少疫情对学生学习的影响。